Si bien la mayoría de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias y Tecnologías de la Información provienen de preparatorias de la UAGro, una parte de ellos provienen de diferentes escuelas del Estado de Guerrero o de otros estados del país. Debido a lo anterior, se espera que la mayoría de los aspirantes que deseen ingresar a la Licenciatura en Ciencias y Tecnologías de la Información cumplan con lo definido en el Perfil de Egreso del Nivel Medio Superior de la UAGro (2022), que incluye las siguientes competencias genéricas:
Competencias genéricas retomadas del currículum ampliado (MCC EMS-SEP 2022).

Responsabilidad social:

• Ejerce y promueve los derechos y valores, proponiendo soluciones para combatir toda forma de desigualdad.
• Fomenta la inclusión y el respeto a la diversidad de todas las personas en la sociedad, actuando con perspectiva de género y enfoque interseccional.
• Colabora en la vida escolar, comunitaria y social, aportando ideas y soluciones para el bien común, en tomo a la salud, la interculturalidad, el cuidado de la naturaleza y la transformación social.
• Contribuye a la resolución de conflictos de su entorno de manera autónoma, colaborativa y creativa para fomentar la cultura de paz.
• Construye y fortalece identidades a través de actividades artísticas, culturales y deportivas a nivel individual y colectivo.

Cuidado físico corporal:

• Incorpora hábitos saludables y actividades físicas y deportivas como una elección para su vida.
• Desarrolla y promueve acciones de autocuidado enfocadas a la prevención e intervención de conductas de riesgo, enfermedades o accidentes para su bienestar físico, mental y emocional.
• Se asume como cuerpo que siente, crea, expresa y comunica para fomentar el autocuidado.
• Ejerce su sexualidad de manera responsable, saludable y placentera, procurando el bienestar y desarrollo integral propio y de las demás personas.
• Plantea metas a corto y mediano plazo para el cuidado de su cuerpo, mente y emociones como parte de su desarrollo integral.

Bienestar emocional afectivo:

• Establece vínculos interpersonales saludables mediante el conocimiento de sus emociones y necesidades para su bienestar y desarrollo integral.
• Construye su proyecto de vida, a partir del reconocimiento de sus experiencias y expectativas, orientado al despliegue de sus capacidades e identificación de oportunidades de desarrollo integral.
• Construye lazos afectivos responsables e igualitarios, mediante el ejercicio pleno de su sexualidad.
• Aprecia y aplica formas creativas para expresar sus emociones, sentimientos y experiencias, de manera responsable, que le permitan su bienestar intra e interpersonal y desarrollarse como agente de transformación social.

Así, el perfil de ingreso definirá a un estudiante que cuentan con competencias propedéuticas para valorar el pensamiento crítico, discurso y expresiones, además de la importancia de las percepciones y emociones humanas en relación con los ecosistemas y sistemas biológicos, construye explicaciones e interpretaciones de su realidad en los ámbitos de la familia, sociedad y estado. Analiza y reconoce las propiedades, conservación e interacción de la materia y la energía en el medio ambiente; aplica, argumenta y modela la solución de problemas mediante lenguaje y técnicas matemáticas; elabora contenidos digitales, utiliza una segunda lengua para una comunicación básica; explica las interacciones sociales, los significados, manifestaciones culturales y artísticas; desarrolla y promueve acciones para el autocuidado, bienestar físico emocional, en el mejoramiento de su calidad de vida e impacto en su comunidad, con responsabilidad social, respeto a la interculturalidad, conciencia histórica y sostenibilidad.